Análisis de textos.

Estamos en coma (1) Por Jairo Valderrama , editado por Natalia Obando. Alguien ha dicho que la coma es un punto al que se le corrió el champú . Aparte de esa inusual y simpática broma, quizás sea este, la coma, el signo más usado por algunos creativo s en el arte de la escritura . Por lo general , cualquier pausa en el ritmo lleva a que muchas personas, al detener momentáneamente el bolígrafo y suspender los dedos sobre el teclado, marquen por acto reflejo ese signo, “sin querer queriendo” (como diría el humorista Roberto Gómez Bolaños); pero con ello se comete una infinidad de desatinos que ofrecen un sentido a aquello que queremos decir. Aclaro que la puntuación, junto con la connotación de las palabras, proporciona un sentido particular y único a las frases u oraciones. Omitir un signo determina una idea; dibujarlo escribe otra. En tal caso , con la intención de co ntrarrestar (así sea en pequeñas dosis) la ilimitada y gran generosidad de ustedes mis lectores, paso a

BITÁCORA DE NATALIA OBANDO ORTEGÒN PARA LA CLASE DE ANÁLISIS DE TEXTOS. Día 3: 7 de febrero del año 2020. Un día como los anteriores, con mucho frío y preguntas existenciales acerca del por qué madrugar. No es el hecho de madrugar para una clase, es madrugar para el transporte público en el que uno se demora más viajando que estudiando. Una nuevo día, una nueva clase, mismos compañeros, mismo profesor. Nuevamente y ya se convierte o debe convertirse en costumbre, empezamos nuestra clase con tres nuevas bitácoras de tres nuevos compañeros. Esta vez el turno fue de Karen la pequeña, Laura y Karen la alegre. Escuchamos los pensamientos y experiencias de una alumna de administración de negocios internacionales y otra de alumnas de teatro musical. La universidad debería estar contenta del arte de emprender y de escuchar las nuevas visiones acerca de lo que pasa por nuestra mente en una clase. Comenzó Karen la alegre, con su literal y resumida bitácora. Luego el turno fue p

Día 2: 31 de enero del año 2020 Viernes por la mañana, esperando nuevamente y ansiosamente la clase de análisis de textos. Poco a poco van llegando mis compañeros y en el mismo tiempo el profesor. El profesor, comenzó la clase con una frase  "La lectura hace al hombre completo; la conversación lo hace ágil, el escribir lo hace preciso"- Francis Bacon, analizamos aquella frase y concluimos; al leer, no solo nos hacemos cultos, también hacemos completos al autor al leer sus obras; al escribir, nos hacemos precisos, porque fortalecemos aquel “músculo” de la escritura; al conversar, podemos organizar mejor nuestras ideas, para así mismo, mejorar en el arte de la conversación. Luego de nuestra breve y profunda reflexión pasamos a leer algunas de las bitácoras, mis compañeras Daniela y Ana María se atrevieron a salir de su zona de confort. La esplendida bitácora de mi compañera Daniela, era divertida y a la vez precisa, iba rápidamente mencionando las horas y conversac

Día 1: 24 de enero del año 2020. Siendo las 6:45 del día viernes, me encontraba en una silla en la tan fría mañana pero igualmente hermosa en el que ahora es mi segundo hogar. Esperaba sola en la silla y pensaba en si habría llegado en exceso temprano, pues no encontraba a nadie de mis compañeros de grupo cerca. Decidí entonces entrar al salón en el que comenzaría mi mañana, mi jornada de estudio, mi día, mi clase de análisis de textos. Al entrar me encontré con un salón lleno de sillas y de mesas, pero sin nadie adentro, busque un lugar donde pudiera observar sin ninguna distracción la clase, me senté contra la pared y la ventana, diagonal a la puerta para estar pendiente de poder reconocer al profesor que aún era desconocido para mí al igual que su clase. Poco a poco comenzaron a llegar más compañeros los cuales saludaban con una voz casi inaudible, tal vez es entendible cuando aún no tenemos confianza para mirar a los ojos. Faltando casi cinco minutos para que el reloj marcara